«Cours le matin, sport l’après-midi» : le bilan

«Cours le matin, sport l’après-midi» est un dispositif expérimental d’aménagement du temps scolaire autour de la pratique sportive. Dans une note d’information datée du 31 décembre 2011, rédigée par Chi-Lan Do et François Alluin de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, le Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, décrypte les effets de l’expérimentation sur l’amélioration du bien-être et de la santé des élèves (année scolaire 2010-2011). Il en ressort que les élèves engagés dans ce dispositif mis en place en 2010 sont surtout des collégiens, inscrits en section sportive, et plutôt des garçons. La nouvelle organisation du temps scolaire satisfait les parents comme les élèves, qui affirment se sentir mieux dans leur corps et ont un sommeil de meilleure qualité… Plus nombreux à ressentir la fatigue pendant la matinée, ils le sont moins à la ressentir dans l’après-midi. L’expérimentation n’a pas d’effet notable sur la ponctualité, les absences et les sanctions, et n’influe pas sur les capacités déclarées de concentration, d’attention, de mémorisation et d’effort ; en revanche, elle semble développer la sociabilité, le respect des règles et l’autonomie. Les élèves apprécient de participer aux entraînements, de progresser dans une discipline sportive et se disent satisfaits de l’offre en activités sportives proposée par leur établissement. Cette première approche de l’expérimentation reste toutefois limitée. Il est nécessaire d’attendre deux ou trois années avant de pouvoir en apprécier pleinement les effets à partir notamment de l’analyse des regards qu’auront pu y porter les professeurs et les chefs d’établissement. Focus.